Processo Numérico Inicial
Os educadores no processo inicial para
desenvolver uma visão de apresentação dos números para as crianças devem
interiorizar o lúdico como uma construção de amor, sempre despertando uma
curiosidade e proporcionando autonomia para que a criança se sinta responsável
pela sua própria construção do conceito numérico. Proporcionando um tema
motivador como uma música, um conto, um trava-lingua, entre outros, para que assim
a criança se envolva buscando a sua própria magia, contextualizando suas habilidades
cognitivas relacionando a teoria com a prática.
O universo da matemática tem uma
grandeza infinita que nos faz mergulhar nesse mundo imaginário, por isso
deve-se ter uma grande responsabilidade e competência e sempre inovando em uma
didática diferenciada, estimulando e desenvolvendo a criatividade e despertando
curiosidade no aluno.
Ao apresentar aos alunos a sequencia numérica
torna-se mais facilitado começar-se com jogos que forneçam as diferenças de
tamanhos, contagens, para que a criança aprenda brincando, criando um “amor”
pela matemática que fará parte de toda sua vida, assim estimula-se a mesma a
ser um ser pensante com capacidade de criar suas próprias lógicas de raciocínio.
